Un modelo pedagógico para la caracterización de las actividades de enseñanza de la ciencia
Navarro Pastor, M. (Didáctica General y Específicas (Alicante))

Fecha:	2009
Resumen:	Esta comunicación proporciona un modelo pedagógico para la enseñanza de un lenguaje formalizado relativo al diseño didáctico según la propuesta de Navarro Pastor (en imprenta). Tal modelo clasifica todas las actividades -y secuencias- de enseñanza de la ciencia según dos ejes que hacen referencia a la forma de aprendizaje (expositiva, reflexiva, investigativa) y al tipo de contenido científico (teoría, ejercicio, problema, diseño). A su vez estas categorías son subdivididas para una mayor precisión. Se incluyen ejercicios de aplicación del modelo. Finalmente se propone que la apropiación de un lenguaje formalizado es un paso beneficioso para una docencia colaborativa y reflexiva.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 186-191, ISSN 2174-6486

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6 p, 291.1 KB

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