O uso do motor stirling no ensino de termodinâmica : uma estratégia metodológica
Assis, Alice (Universidade Estadual Paulista. Departamento de Física e Química)
Amorim, C. (Universidade Estadual Paulista)
Carvalho de, F. (Universidade Estadual Paulista)

Fecha:	2009
Resumen:	Neste trabalho propomos a utilização do motor Stirling de forma contextualizada, em aulas de Física, no Ensino Médio, mediante uma estratégia metodológica fundamentada na teoria de Ausubel, a partir dos subsunçores presentes na estrutura cognitiva dos estudantes. Nessa perspectiva, sugerimos uma abordagem que utilize questionamentos que possam viabilizar o ancoramento dos novos conhecimentos nos referidos subsunçores, tornando-os mais elaborados. Com isso, acreditamos que essa estratégia pode facilitar a aprendizagem significativa do ciclo de Carnot, bem como o tratamento dos aspectos sócio-ambientais relacionados ao motor Stirling.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 218-222, ISSN 2174-6486

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5 p, 99.2 KB

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