A percepção dos estudantes sobre ciência e tecnologia : uma análise em Vigotski

Fecha:	2009
Resumen:	Ao percebermos elementos da realidade o fazemos baseados em conhecimentos adquiridos anteriormente e analisados em torno da situação presente, interpretando os dados percebidos em função dos conteúdos psicológicos disponíveis no momento. O objeto é percebido como uma realidade completa e articulada e não como um conjunto de informações sensoriais (Vigotski). Assim o desenvolvimento do indivíduo, sua caminhada, suas experiências, o seu conhecimento de mundo têm implicações diretas no modo como a percepção se dá. Neste trabalho apresentaremos alguns resultados obtidos durante uma investigação realizada em uma escola pública na cidade de São Paulo/Brasil, com estudantes a respeito de percepções de Ciência e Tecnologia (CT) apresentadas por esses estudantes.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 454-457, ISSN 2174-6486

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Registro creado el 2015-01-26, última modificación el 2024-05-25