Análisis de la adaptación de los libros de texto de ESO al currículo oficial, en el campo de la química
Calvo Pascual, M. Araceli (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas)
Martín Sánchez, Manuela (Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas)

Date:	2005
Abstract:	Este artículo muestra un análisis del tratamiento dado a la química en los libros de texto de ciencias de la ESO. Se hace una revisión de la bibliografía existente sobre la investigación del libro de texto y se elabora un instrumento de análisis para examinar diversos aspectos de las unidades de química de una muestra de libros de texto. Los resultados obtenidos en este análisis indican hasta qué punto los libros de texto facilitan que los estudiantes consigan los objetivos generales presentes en la legislación oficial.
Abstract:	This paper shows an analysis of how chemistry is treated in secondary school textbooks. We have reviewed the existing bibliography on textbook research and have developed a tool to study different aspects of chemistry units from a sample of textbooks. The results thus achieved show how far textbooks enable pupils to attain the general objectives required by official regulations.
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Enseñanza de las ciencias ; Análisis de libros de texto de secundaria ; Currículo de ESO ; Sciences teaching ; Secondary science teaching ; Analisys of books for secondary science teaching
Published in:	Enseñanza de las ciencias, V. 23 N. 1 (2005) , p. 17-32, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/22002
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v23-n1-calvo-araceli-martin
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.3855

16 p, 139.3 KB

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