Processos interativos na formação de professores em um curso semipresencial de licenciatura em ciências
Bonzanini, Taitiâny Kárita (Universidade de São Paulo (Brasil))
Piotto, Katherine Batagin (Universidade de São Paulo (Brasil))
Teixeira, Reinaldo Chaves (Universidade de São Paulo (Brasil))
Penha, Helen Penha (Universidade de São Paulo (Brasil))
Bidinoto, Vanessa Minuzzi (Universidade de São Paulo (Brasil))

Data:	2013
Resum:	A partir da observação participante,acompanhou-se dois semestres de aulas de um curso de licenciatura em Ciências semipresencial, com atenção especial voltada às atividades online, vídeo aulas disponibilizadas aos discentes, material escrito presente no ambiente virtual de aprendizagem, assim como as discussões realizadas entre alunos e tutores nos fóruns. O material analisado revelou que o curso valoriza o saber específico em detrimento do saber pedagógico. Além disso, indicou a necessidade de discussões amplas com tutores para que, além da preocupação com relação ao domínio que esses alunos terão dos conhecimentos específicos, esses possam dominar também formas adequadas de ensinar utilizando-se de recursos tecnológicos que dinamizem as aulas e agucem o interesse dos educandos.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Educação a distância ; Formação de professores ; Tecnologias da informação e comunicação
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 454-458 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/296635

5 p, 70.5 KB

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