Reflexões sobre a utilização de um jogo didático no ensino de ciências
de Andrade, Viviane Abreu (Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Brasil))
Araújo-Jorge, Tania Cremonini (Fundação Oswaldo Cruz (Brasil))
Silva, Robson Coutinho (Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Date:	2013
Abstract:	Este trabalho apresenta uma pesquisa descritiva de abordagem qualitativa. Nessa foram analisadas as percepções de alunos de 2 turmas de um curso de extensão sobre o uso de um jogo didático no ensino de Imunologia. As turmas apresentaram grande interesse e envolvimento quanto ao uso do jogo nas aulas. Porém, a turma para a qual a proposta de utilização do jogo foi apresentada no início do curso relatou maior facilidade, agilidade e interação com o jogo do que a turma em que o jogo foi apresentado somente no momento que antecedeu a sua utilização. Com base nesses resultados, apontamos que o uso do jogo didático deve ser problematizado quanto ao momento e à forma de utilização no ensino de Ciências. Sugerimos que o uso do jogo didático pode configurar como uma boa alternativa, mas dependendo de como e quando esse é aplicado, os resultados do processo educativo podem ser diferenciados.
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Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Jogo didático ; Jogo pedagógico ; Jogo educativo ; Ensino de ciências ; Ensino de imunologia
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 12-16 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/305956

5 p, 86.7 KB

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