Análisis del módulo "enseñanza y aprendizaje de las ciencias experimentales" en los planes de estudio del grado de educación primaria en diferentes universidades
Herrera Torres, Lucía (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación)
Olmos Gómez, Mª Carmen (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación)
Mohamend Mohand, Laila (Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educación)

Data:	2013
Resum:	La reforma de las enseñanzas universitarias españolas, derivada de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, ha generado que las diferentes universidades establezcan, según la normativa vigente de carácter nacional y autonómico, los planes de estudio correspondientes a los diferentes títulos de Grado y Posgrado. Dentro de los títulos de Grado, la formación del Maestro en Educación Primaria viene regulada por la Orden ECI/3857/2007. En el presente trabajo se analizan, en dieciséis universidades españolas, las asignaturas que forman parte del Módulo «Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Experimentales» con la finalidad de establecer el tipo de formación inicial que se ofrece a los futuros maestros desde este módulo.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Grado ; Educación primaria ; Módulo ; Enseñanza y aprendizaje ; Ciencias experimentales
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1742-1747 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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6 p, 98.2 KB

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