O desenvolvimento de modelos como prática pedagógica nas licenciaturas em ciências
Costa, Nelson Lage (Universidade Castelo Branco (Rio de Janeiro, Brasil))
Sobrinho, Celso Luis Santos (Colégio Brigadeiro Newton Braga (Rio de Janeiro, Brasil))
Pinto, Wilma Clemente de Lima (Centro Universitário Estadual da Zona Oeste (Rio de Janeiro, Brasil))
Filho, Zenildo Buarque de Morais (Universidade do Grande Rio (Brasil))
Data: |
2013 |
Resum: |
Neste estudo são descritas estratégias destinadas aos licenciandos em Ciências, no sentido de que possam desenvolver, ainda na sua formação, o aporte necessário para a criação e aplicação de modelos para o ensino de ciências. São discutidos vários recursos que podem ser utilizados para melhorar ainda mais as práticas pedagógicas e investigativas no ensino das ciências, desde os mais simples, como desenhos, até alguns mais complexos, como montagens de experimentos. Como resultado deste estudo, discute-se algumas das falhas mais graves cometidas quando da implantação das estratégias do uso de modelos em aulas que visam o ensino de Ciências. Falhas que são perfeitamente contornáveis com uma boa atuação do professor, no que se refere ao seu envolvimento no projeto aplicado. |
Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. |
Llengua: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Matèria: |
Modelos mentais ;
Representações ;
Aprendizagem |
Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 2490-2495 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/307922
El registre apareix a les col·leccions:
Articles >
Articles publicats >
Enseñanza de las cienciasArticles >
Articles de recerca
Registre creat el 2017-06-06, darrera modificació el 2021-12-11