A contribuição da teoria da atividade na compreensão dos processos de ensino e aprendizagem de uma atividade investigativa no ensino superior
Silva, Fábio Augusto Rodrigues (Universidade Federal de Ouro Preto (Brasil))
Mortimer, Eduardo Fleury (Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil))

Data:	2013
Resum:	O caráter social e histórico da produção de conhecimentos científicos e da educação científica tem incentivado a aceitação da Teoria da Atividade como um referencial importante para análise dos processos de ensino e aprendizagem de ciências. Neste sentido, utilizamos aportes teóricos e metodológicos dessa teoria para análise de uma disciplina que oferece atividades de ensino por investigação a alunos de um curso superior para a formação de biólogos. O emprego desse referencial nos permitiu delinear a estrutura da atividade e destacar como se dá a emergência e o desenvolvimento das práticas e operações epistêmicas no desenvolvimento de uma atividade de investigação científica escolar.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Atividade investigativa ; Teoria da atividade ; Ensino superior ; Operações epistêmicas
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3075-3081 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308198

7 p, 388.6 KB

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