Uma análise da contribuição de um grupo colaborativo no processo de desenvolvimento profissional de professores de Química
Júnior, Joao Batista Santos (Universidade de São Paulo (Brasil))
Ribeiro, Maria Eunice Marcondes (Universidade de São Paulo (Brasil))
Ayres-Pereira, Terezinha Iolanda (Universidade de São Paulo (Brasil). Instituto de Química)

Date:	2013
Abstract:	Esta investigação busca analisar a efetividade de um grupo colaborativo formado por seis professores de Química do ensino médio de escolas públicas de uma região da cidade de São Paulo, Brasil, no sentido do favorecimento do seu desenvolvimento profissional. O grupo visava problematizar e propor soluções para as dificuldades enfrentadas no ensino de química e, nesse processo, os docentes tinham a oportunidade de refletir acerca de suas necessidades formativas. Foi elaborado um instrumento para detectar possíveis obstáculos apresentados pelos professores, para o desenvolvimento profissional e analisou-se a superação desses obstáculos no processo colaborativo. O grupo se reunia sob a orientação do pesquisador e da coordenadora pedagógica da região das escolas. Os resultados permitiram observar que o grupo colaborativo subsidiou a superação de alguns obstáculos.
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Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Desenvolvimento profissional de professores ; Ensino de química ; Grupos colaborativos
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3216-3221 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308305

6 p, 98.0 KB

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