Vivências sobre experimentação no ensinode ciências : protocolos e missões
Schwantes, Lavínia (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil))
Da Silva, Benícia Oliveira (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil))
Ribeiro, Paula Regina Costa (Universidade Federal do Rio Grande (Brasil))

Fecha:	2013
Resumen:	A experimentação é uma forma de promover a participação dos estudantes, a familiarização com a prática científica, o desenvolvimento do raciocínio científico, da reflexão e do pensamento. Neste sentido, acreditamos ser importante que os professores desenvolvam experimentos em suas aulas. Partindo desses pressupostos, este trabalho tem como objetivo analisar a experimentação no ensino de Ciências em cursos destinados a professores, por meio da utilização de duas metodologias: protocolos e missões. No trabalho com os dois tipos de experimentação, buscamos problematizar essasmetodologias com os professores, a fim de apontar as possibilidades e limites de cada uma, ressaltando, para tanto, o papel do professor para a construção de reflexões e entendimentos acerca do ensino de Ciências.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Ensino de ciências ; Experimentação ; Protocolos ; Missões
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3253-3258 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308334

6 p, 138.4 KB

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