Los códigos sociolingüisticos en un contexto de pedagogía invisible : escuela pública de eduación primaria
Carmona Frechiné, David
García Gracia, Maribel, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Sociologia)
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències Polítiques i de Sociologia

Fecha:	2017
Descripción:	21 pag.
Resumen:	A partir de los conceptos desarrollados por Bernstein relacionados con un código sociolingüístico elaborado y restringido, por un lado, y los relacionados con la clasificación y enmarcamiento de los contenidos, por otro, se pretende observar la relación entre el código sociolingüístico elaborado y restringido en un contexto de pedagogía invisible. Se realiza el estudio de una clase de tercero de primaria que corresponde a una edad de los alumnos de 8-9 años. Así bien la muestra de la que consta este estudio es de 25 alumnos, el director y el tutor entrevistado. Para la recolección de la información se combinan tres técnicas cualitativas.
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Lengua:	Castellà
Titulación:	Sociologia [2500262]
Plan de estudios:	Grau en Sociologia [819]
Documento:	Treball de recerca ; Treball final de grau ; Text
Materia:	Pedagogia ; Sociología de la educación ; Código sociolingüistico

21 p, 1.0 MB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Trabajos de Fin de Grado > Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. TFG