La información en gráficos cartesianos. Procesamiento conceptual e influencia del contenido
Idoyaga, Ignacio (Universidad de Buenos Aires)
Nahuel Moya, César (Universidad de Buenos Aires)
Lorenzo, María Gabriela (Universidad de Buenos Aires)

Fecha:	2017
Resumen:	Este trabajo busca reconocer el nivel de procesamiento de la información gráfica alcanzado por estudiantes de un curso universitario de física y evidenciar la influencia del contenido representado. Se diseñó especialmente una tarea de lápiz y papel con dos variantes: una correspondiente al capítulo de mecánica y otra al de dinámica de fluidos. Los resultados mostraron que los estudiantes estaban familiarizados con las representaciones presentadas y accedieron a la información explícita e implícita sin mayores dificultades. Sin embargo, el acceso a la información conceptual fue poco frecuente y estuvo fuertemente influenciado por el contenido representado. Conocer el tipo de procesamiento que realizan los estudiantes e identificar los niveles de dificultad de los contenidos es de suma utilidad para orientar la enseñanza.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Representaciones externas ; Gráficos cartesianos ; Procesamiento de información gráfica ; Física ; Universidad
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4907-4912, ISSN 2174-6486

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6 p, 185.5 KB

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