| Data: |
2017 |
| Resum: |
En este trabajo se presenta una secuencia de actividades para la enseñanza de un modelo de disolución utilizando el consumo de agua de bebida envasada como contexto educativo, que fue llevada a la práctica con un grupo de 25 estudiantes del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria. Los resultados obtenidos al valorar la capacidad de los estudiantes para describir y explicar el proceso de disolución muestran distintos niveles de desempeño en las diferentes etapas del proceso, concluyéndose que la descripción y explicación del fenómeno de disolución utilizando un modelo de partículas no fue una tarea fácil para los estudiantes. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Castellà |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Modelo ;
Disolución ;
Enseñanza en contexto ;
Agua envasada |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4379-4386, ISSN 2174-6486 |
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(Universidad de Málaga)
