Construcción de modelos y apropiación de recursos comunicativos en el aula de infantil (3-4 años)

(Universidade de Santiago de Compostela)
Martins, Isabel (Universidade Federal do Río de Janeiro (Brasil))

Data:	2017
Resum:	Este trabajo examina los modelos expresados que niños y niñas de 3-4 años construyen en el contexto de un proyecto de ciencias sobre caracoles en el aula de educación infantil. El foco del análisis está en la estructura y contenidos de los dibujos (N=364). Usan los dibujos para expresar conocimientos construidos referidos a conceptos, como las diferencias entre caracol marino y terrestre, y a acciones, como el procedimiento de un experimento realizado en el aula. En sus dibujos usan una variedad de recursos: representan símbolos, como líneas de unión; y conceptos concretos, como seres vivos u objetos. Las implicaciones educativas son que la inclusión de actividades de representación relevantes favorece la visualización y revisión de aprendizajes y provee al alumnado de herramientas para la comunicación.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ciencia en educación infantil ; Modelos expresados ; Recursos comunicativos
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 4273-4280, ISSN 2174-6486

8 p, 141.5 KB

Registre creat el 2018-01-10, darrera modificació el 2021-12-11