Roda de conversa : potencial para a educação ambiental crítica no Ensino Fundamental II
Essi Alfonsi, Lívia (Universidade de São Paulo (Brasil))
Louro Ferreira Silva, Rosana (Universidade de São Paulo (Brasil))

Data:	2017
Resum:	Neste trabalho apresentamos os resultados de uma investigação que busca identificar os conflitos gerados sobre a temática ambiental de uma roda de conversa em uma aula de ciências no Ensino Fundamental II a partir da análise das concepções de meio ambiente de alunos e da análise da condução da roda de conversa. Constatamos, entre outras conclusões, que os alunos têm, em sua maioria, concepções ligadas a corrente naturalista, e que os grandes conflitos durante a roda foram relacionados à pertença do homem ao meio ambiente e à romantização do campo. Com os dados consideramos que a metodologia da Roda de Conversa é relevante para a Educação Ambiental crítica por seu caráter participativo e de aprendizagem social.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Roda de conversa ; Conflitos ; Educação ambiental crítica ; Ensino formal
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 3225-3230, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339862

6 p, 100.0 KB

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