Critérios e instrumentos utilizados por professores dos Estágios Supervisionados Obrigatórios para avaliar licenciandos em Ciências Biológicas
Rodrigues dos Santos, Andressa (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Silva de Brito, Luana Patrícia (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Pinto Moreira, César Henrique (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
De Lima Silva, Wanieverlyn (Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Lopes Folena Araújo, Monica (Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Data:	2017
Resum:	O que moveu a presente pesquisa foi compreender os critérios e instrumentos de coleta de dados que professores de Estágio Supervisionado Obrigatório (ESO) utilizam para avaliar os licenciandos em Ciências Biológicas. Fundamentamo-nos na abordagem qualitativo-descritiva e definimos como campo de estudo o curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas de uma universidade pública situada em Recife, Pernambuco. Os dados foram obtidos através dos planos de ensino e das entrevistas de três professoras do ESO. Para o tratamento dos dados, baseamo-nos nos princípios da análise de conteúdo. Os resultados indicam que ainda existem lacunas para o real cumprimento da avaliação dos licenciandos durante a formação profissional pedagógica e apontam para a necessidade de pensarmos na necessária formação dos professores formadores nas universidades.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Avaliação ; Ciências Biológicas ; Estágio Supervisionado Obrigatório ; Formação inicial de professores
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2925-2930, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339788

6 p, 83.5 KB

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