La enseñanza de la física en las clases universitarias. Las buenas prácticas
Eder, María Laura (Universidad de Buenos Aires)

Fecha:	2017
Resumen:	El trabajo que se presenta surge de la investigación que dio lugar a la tesis de Doctorado del autor y tuvo como objeto las prácticas de enseñanza de la Física en la universidad de quienes son considerados buenos docentes. Las clases analizadas fueron clases expositivas a cargo de los profesores titulares y adjuntos, en las que fue posible reconocer la complejidad de las prácticas. En ellas se ponen en juego una serie de recursos discursivos, retóricos, dialógicos, narrativos, que permiten comprometer a los estudiantes con la construcción del conocimiento en la clase y presentar la ciencia como producto de una comunidad y siempre en construcción.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Enseñanza de la Física ; Clase universitaria ; Análisis del discurso ; Buenas prácticas
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2583-2588, ISSN 2174-6486

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6 p, 86.6 KB

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