O perfil das pesquisas sobre o Ensino de Física para surdos no Brasil entre os anos de 2002 e 2017
De Souza Alves, Fábio (Instituto Federal do Paraná - IFPR - Capanema/PR)
Da Silva Souza, Luis Mateus (Universidade Sagrado Coração - USC - Bauru/SP)
Rossini, Suzi Mara (ACorDar Ateliê - Capanema/PR)

Data:	2017
Resum:	A Lei nº 10. 436/2002, que completará 15 anos em 2017, determina que a Libras é a língua de comunicação e expressão dos surdos no Brasil. Nesse sentido, os dados do Ministério da Educação mostram que o número de matrículas das pessoas com deficiência aumentou nos últimos anos em todos os níveis escolares. O presente estudo pretende apresentar um perfil das pesquisas sobre o ensino de Física para alunos surdos em nosso país. Para isso, utilizamos a metodologia denominada "estado do conhecimento", realizada a partir de um estudo bibliográfico das teses, dissertações e artigos científicos publicados em 6 periódicos entre os anos de 2002 e 2017. O resultado mostra que as pesquisas sobre o ensino de Física quase inexistem e alerta para o fato de que, não havendo estudos que orientem as políticas públicas para o ensino de Física, haverá um comprometimento no alcance do sucesso da inclusão escolar para essas pessoas.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino de Física ; Surdos ; Estado do Conhecimento
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2551-2558, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339210

8 p, 796.4 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca