O celular como possibilidade didática : instrumento mediador no processo de ensino aprendizagem de química
Alves de Jesus, Chelry Fernanda (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (Brasil))
Flora Barbosa Soares, Márlon Herbert (Intituto de Química -Universidade Federal de Goiás)
Araújo da Silva Mesquita, Nyuara (Intituto de Química -Universidade Federal de Goiás)

Date:	2017
Abstract:	Esta pesquisa tem como objetivo compreender as possibilidades didáticas do celular durante o processo de ensino aprendizagem e seu papel de instrumento mediador no desenvolvimento de conceitos científicos da química levando em conta os níveis submicroscópico, macroscópico e simbólico. Para tal utilizamos um aplicativo de celular de objetos moleculares para abordar conteúdos da Química Orgânica. Os dados foram coletados a partir do registro em diário de campo de aulas de química com estudantes do Instituto Federal de Goiás - Brasil, nível Educação Jovens e Adultos, a partir do método da pesquisa-ação. Inferimos que o uso do celular mostrou-se mais que um recurso didático da mediação do professor, mas configurou-se como mediador do conhecimento espontâneo e um instrumento potencial para professor no processo de desenvolvimento dos conhecimentos científicos.
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Language:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Ensino de química ; Aplicativo celular ; Mediação ; Instrumento
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1235-1240, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/336899

6 p, 89.5 KB

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