Enseñando la naturaleza del conocimiento científico mediante juegos
Manassero-Mas, María Antonia (Universitat de les Illes Balears)
Vázquez-Alonso, Ángel (Universitat de les Illes Balears)

Fecha:	2017
Resumen:	La naturaleza del conocimiento científico y tecnológico constituye un componente esencial de la alfabetización y la competencia científica. Pero su enseñanza afronta grandes dificultades, siendo una de la más notorias la carencia de materiales educativos apropiados. Esta comunicación presenta algunos materiales con formato de juegos ejemplares, sistematizados en grupos (rompecabezas, cubos, cartas, cajas negras y escenarios) y acompañados de directrices y orientaciones. Los juegos ofrecen una analogía auténtica de las prácticas científicas y a través de la participación, sin requisitos previos, los estudiantes comprenden algunos aspectos complejos acerca del funcionamiento de la ciencia y la tecnología. Finalmente, se reflexiona sobre su eficacia para la enseñanza desde la investigación didáctica y la tradicional oposición a las innovaciones educativas.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Naturaleza del conocimiento científico y tecnológico (NdCyT) ; Juegos de enseñanza ; Enseñanza de la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 367-374, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334281

8 p, 765.4 KB

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