O trabalho educativo e sua relação com a apropriação de conceitos científicos e com o desenvolvimento do psiquismo
Dallagnol Frison, Marli (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul)
Duarte, Newton (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
Wyzykowski, Tamini (Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul)

Data:	2017
Resum:	Este trabalho teve como objetivo analisar sentidos produzidos por professores da área de Ciências da Natureza sobre o papel do trabalho educativo no processo de apropriação dos conceitos científicos e as implicações no desenvolvimento do psiquismo. Trata de uma pesquisa-ação que toma como referência a abordagem histórico-cultural, no que diz respeito à formação de conceitos e ao desenvolvimento do psiquismo. O trabalho foi desenvolvido em uma escola de Educação Básica, no contexto de um processo de reestruturação curricular, na modalidade de Situação de Estudo (SE). Resultados apontam para a necessidade da inclusão do professor em processos de formação contínua, que possibilitam o desenvolvimento da autonomia em relação à escolha dos conceitos e das formas de abordá-los de modo que possibilitem a aprendizagem e promovam o desenvolvimento do psiquismo.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Autonomia docente ; Mediação ; Conhecimentos de professor
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 307-312, ISSN 2174-6486

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6 p, 82.6 KB

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