Rasgos esenciales de los profesores excelentes en su relación con los alumnos : una aproximación desde la experiencia vivida en el visionado de películas pedagógicamente valiosas
Méndez Cestero, Francisco Jesús
Jordán, Josep Antoni, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social

Publicació:	[Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, 2017.
Descripció:	1 recurs en línia (362 pàgines)
Resum:	El punto de partida de este estudio es que el buen cine pedagógico es capaz de suscitar, vicariamente, ricas experiencias vividas acerca del modo de ser y relacionarse un adulto con menores, especialmente como espectadores-profesores bien predispuestos. Seleccionamos quince profesores participantes, y elegimos tres películas consideradas pedagógicamente valiosas: el criterio central de éstas fue contar con un profesor-protagonista con claros indicios de excelencia en la relación educativa con sus alumnos. Gracias a un cuidadoso visionado de los films, los participantes experimentaron subjetivamente un considerable número de significados vividos a partir de escenas representativas de esas películas; escenas en las que los protagonistas mostraban claramente ser educadores ejemplares en su relación con los alumnos. A continuación, los participantes narraron relatos sensibles, derivados de su experiencia vivida, sobre aspectos y matices de algunos de los más plausibles rasgos de excelencia educadora presentes en tales protagonistas-profesores. En base a esos relatos, aplicamos rigurosamente el método Fenomenológico-hermenéutico, como es propuesto por van Manen. Tras ese proceso obtuvimos una serie de significados esenciales sobre lo que es -y debería ser- un profesor excelente a partir de las experiencias vicariamente vividas acerca del modo de ser y relacionarse con los alumnos esos destacados profesores-protagonistas. Al final, presentamos el Texto Fenomenológico, que recoge de forma evocativa los mejores hallazgos -seleccionados en este artículo- de esta investigación no convencional.
Nota:	Departament responsable de la tesi: Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social.
Nota:	Tesi. Doctorat. Universitat Autònoma de Barcelona. 2017.
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Llengua:	Castellà
Document:	Tesi doctoral ; Versió publicada
Matèria:	Cinematografia en l'ensenyament ; Professors ; Pràctica professional
ISBN:	9788449077203

Adreça alternativa: https://hdl.handle.net/10803/458536

363 p, 2.4 MB

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