Genealogía de la educación física y deporte escolar en España. Una crítica ideológica a través de Foucault
Torrebadella Flix, Xavier (Universitat Autònoma de Barcelona)
Fecha: |
2019 |
Resumen: |
Los códigos normativos de la educación física escolar moderna se han configurado a lo largo de un proceso de institucionalización -o de invención- de creencias científico-técnicas. Estos códigos normativos tienen los primeros antecedentes en el Real Instituto Militar Pestalozziano (1806-1808) y llegan incrustados hasta la actual Ley Orgánica de la Mejora de la Cualidad Educativa (LOMCE). Sobre este marco histórico-genealógico se compendian significativos elementos que permiten visibilizar a través del discurso de Foucault una crítica ideológica sobre la actual educación física escolar. |
Nota: |
Universitat de Barcelona: Departament de Teoria i Història de l'Educació. GREPPS (Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social) Segona Escola d'Estiu Juliol-2019. Pensament pedagògic avançat: anàlisis genealògiques. (Sessió dimarts, 9 de juliol de 2019) |
Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. |
Lengua: |
Castellà |
Documento: |
Comunicació de congrés |
Materia: |
Foucault ;
Educación física ;
LOMCE |
Publicado en: |
Escola d'Estiu. Pensament pedagògic avançat: anàlisis genealògiques. Barcelona, 2a : Juliol 2019 |
El registro aparece en las colecciones:
Contribuciones a jornadas y congresos >
Ponencias y comunicaciones >
Ponencias y comunicaciones de la UAB
Registro creado el 2019-09-10, última modificación el 2022-06-03