Mejorando la efectividad instruccional del texto educativo en ciencias : primeros resultados
Sanjosé López, Vicent (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)
Solaz-Portolés, Joan Josep (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)
Vidal-Abarca Gámez, Eduardo (Universitat de València. Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació)

Date:	1993
Abstract:	In this paper we compile and analyze the textual variables taking part in comprehension and learning processes on scientific texts. Next we propose a new classification which can be applicated to instructional text. This proposal is evaluated in an experiment with different groups of students and severa1 learning tasks. The first results are discussed.
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Comprensió lectora en ciències ; Aprenentatge acadèmic ; Característiques textuals dels textes de ciències ; Estratègies de lectura ; Ús d'analogies
Published in:	Enseñanza de las ciencias, V. 11 n. 2 (1993) p. 137-148, ISSN 2174-6486

Adreça original: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21184
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v11-n2-sanjose-solaz-vidal
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4529

12 p, 657.1 KB

The record appears in these collections:
Articles > Published articles > Enseñanza de las ciencias
Articles > Research articles