Un modelo de educación comunitaria para la mejora de las relaciones entre las familias, escuelas y comunidades : revisión de las experiencias locales en Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Canarias
Grané Feliu, Pere (Universitat Autònoma de Barcelona)
Argelagués Besson, Meritxell (Universitat Autònoma de Barcelona)
Date: |
2018 |
Abstract: |
El artículo aborda las relaciones entre la familia, la escuela y la comunidad como elemento clave para favorecer el éxito educativo de los niños/as y jóvenes. Desde una perspectiva basada en la adhesión educativa, la implicación familiar y la educación comunitaria, el artículo presenta el Modelo de Educación Comunitaria para Familias, Escuelas y Comunidades (en adelante, MECFEC) para la mejora de relaciones entre estos agentes. El MECFEC fue el resultado de un proceso de investigación que se llevó a cabo entre los años 2013 y 2016 fundamentado en las investigaciones de J. L. Epstein. La principal metodología de investigación es la investigación-acción. Concretamente, en este artículo se presenta la última fase del proceso, realizada entre 2015-2016, en la cual se llevaron a cabo diversas experiencias locales en 14 centros educativos de 4 comunidades autónomas del estado español: Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Canarias. El análisis de la implementación de este modelo aporta evidencias de éxito cuando los procesos de educación comunitaria se fundamentan en:papel activo de las direcciones de los centros; liderazgos basados en la colaboración; fomento de la corresponsabilidad educativa, especialmente entre las familias; generación de espacios de encuentro comunitario; apropiación del modelo por parte de uno o más agentes. |
Rights: |
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Language: |
Castellà |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Relación escuela-comunidad ;
Comunidad ;
Educación comunitaria ;
Familia y sociología de la educación |
Published in: |
Profesorado, Vol. 22 Núm. 4 (2018) , ISSN 1989-6395 |
DOI: 10.30827/profesorado.v22i4.8394
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Record created 2020-11-16, last modified 2023-05-24