visitante ::
identificación
|
|||||||||||||||
Buscar | Enviar | Ayuda | Servicio de Bibliotecas | Sobre el DDD | Català English Español |
Página principal > Artículos > Artículos publicados > Lenguaje literal y connotado en la enseñanza de las Ciencias |
Fecha: | 1993 |
Resumen: | This article intends to be a reflection on the function of language in science leaming, and a possible explanation of the difficulties encountered by students in the use and interpretation of scientific language. |
Derechos: | Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. |
Lengua: | Castellà |
Documento: | Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: | Teoria de l'aprenentatge d'Ausubel ; Sistema semàntic ; Actitud concreta ; Actitud abstracta ; Llenguatge científic ; Llenguatge i realitat ; Llenguatge literal i connotacions ; Llenguatge i abstracció conceptual |
Publicado en: | Enseñanza de las ciencias, V. 11 n. 1 (1993) p. 59-62, ISSN 2174-6486 |
4 p, 185.2 KB |