Ayudar a los alumnos a aprender cómo aprender. La opinión de un profesor-investigador

Google Scholar: citas

Fecha:	1991
Resumen:	Four basic questions are approached in this paper: 1. What we know about how people learn. 2. How we can help students learn to learn. 3. What the obstacles are to helping students learn. 4. What the expectations are for the empowerment of people. The answers, based on the author's experience and on research done at Cornell University refer widely to significant learning, to heuristic learning and to the conceptual maps.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Psicologia conductista ; Entrevistes clíniques ; Coneixement conceptual ; Aprenentatge significatiu ; Aprenentatge memorístic ; Mapes conceptuals ; Teoria de l'assimilació ; Aprenentatge receptiu ; Examens com a eina avaluadora
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, V. 9 n. 3 (1991) p. 215-228, ISSN 2174-6486

14 p, 718.7 KB

Registro creado el 2008-02-04, última modificación el 2022-03-06