 visitant ::
identificació
|
|||||||||||||||
|
Cerca | Lliura | Ajuda | Servei de Biblioteques | Sobre el DDD | Català English Español | |||||||||
| Pàgina inicial > Articles > Articles publicats > Intrinsically regulated learning is modulated by synaptic dopamine signaling |
(Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge) (Institut d'Investigació Biomèdica de Bellvitge) (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Farmacologia, de Terapèutica i de Toxicologia) (Otto-von-Guericke University, Leipziger Straße, Magdeburg, German) (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau) (Institut d'Investigació Biomèdica Sant Pau)| Data: | 2018 |
| Resum: | We recently provided evidence that an intrinsic reward-related signal-triggered by successful learning in absence of any external feedback -modulated the entrance of new information into long-term memory via the activation of the dopaminergic midbrain, hippocampus, and ventral striatum (the SN/VTA-Hippocampal loop; Ripollés et al. , 2016). Here, we used a double-blind, within-subject randomized pharmacological intervention to test whether this learning process is indeed dopamine-dependent. A group of healthy individuals completed three behavioral sessions of a language-learning task after the intake of different pharmacological treatments: a dopaminergic precursor, a dopamine receptor antagonist or a placebo. Results show that the pharmacological intervention modulated behavioral measures of both learning and pleasantness, inducing memory benefits after 24 hr only for those participants with a high sensitivity to reward. These results provide causal evidence for a dopamine-dependent mechanism instrumental in intrinsically regulated learning and further suggest that subject-specific reward sensitivity drastically alters learning success. |
| Ajuts: | Instituto de Salud Carlos III CP04/00121 Ministerio de Economía, Industria y Competitividad PSI2011-29219 Ministerio de Economía, Industria y Competitividad AP2010-4179 Ministerio de Economía, Industria y Competitividad PSI2015-69178-P |
| Drets: | Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: | Anglès |
| Document: | Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: | Learning ; Reward ; Memory ; Dopamine ; Word learning ; Language ; Human |
| Publicat a: | eLife, Vol. 7 (august 2018) , ISSN 2050-084X |
