Family support in VET Education
Olmos Rueda, Patricia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Sistemàtica i Social)
Díaz Vicario, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Gairín Sallán, Joaquín (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Muñoz Moreno, José Luis 1980- (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)
Suárez, Cecilia Inés (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Pedagogia Aplicada)

Data:	Bellaterra 2023
Descripció:	4 pag.
Resum:	Family support and commitment is a key factor in preventing the premature abandonment of young people and for their involvement in education, as the family contributes in an essential way in guiding the professional trajectories and expectations of teens. This strategy aims to increase the knowledge and information of families about the curriculum, training and academic life of their children and to promote their active participation in their education and personal development. This strategy makes more sense in the framework of training and insertion programs (PFI) and cycles of basic and intermediate degrees, given that a large part of the young people who attend them are minors and with educational trajectories of school failure. It also makes sense in education aimed at young people with special educational needs associated with a mild or moderate intellectual disability - in the case of Catalonia, the so-called Specific Training Itineraries (IFE).
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials i que es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original. Cal que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Anglès
Document:	Informe
Matèria:	Orientation ; Tutorial action ; Orienta4VET ; Strategies ; VET Education

Català 5 p, 411.7 KB

Español 5 p, 420.4 KB

English 4 p, 414.2 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Documents de recerca > Informes de projectes