Fieldwork in Ground Zero, Mallorca. A Methodological Fieldwork Proposal for a Geographical Analysis of Tourist Areas
Blázquez-Salom, Macià (Universitat de les Illes Balears. Departamento de Geografía)
Blanco-Romero, Asunción (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Geografia)

Título variante:	Trabajo de campo en la Zona Cero, Mallorca. Propuesta metodológica de análisis geográfico de núcleos turísticos
Fecha:	2021
Descripción:	16 pàg.
Resumen:	La importancia para el avance científico del contacto directo con los fenómenos analizados es actualmente incuestionable en las ciencias sociales. De manera similar a la investigación de laboratorio, nuestra hipótesis defiende que el trabajo de campo en geografía del turismo es una herramienta insoslayable para llevar a cabo un estudio científico riguroso. En este contexto, el presente estudio propone: 1) contribuir a demostrar la utilidad del trabajo de campo para enriquecer el proceso de aprendizaje de geografía del turismo, mediante la definición de su corpus conceptual y teórico; 2) diseñar herramientas metodológicas útiles para planificar procesos de aprendizaje basados en la autonomía de los estudiantes y su enfoque basado en la indagación; 3) usar el caso de Mallorca para ejemplificar su aplicabilidad al análisis de las complejas consecuencias territoriales del Antropoceno en la industria turística. Para alcanzar estos objetivos, se utiliza la experiencia directa de enseñanza e investigación en geografía del turismo y, en particular, sus vínculos con el Antropoceno. Concluimos que el trabajo de campo ayuda a desarrollar habilidades y competencias importantes de los estudiantes, facilitando un aprendizaje significativo. La inscripción participativa del estudiante hace que el/la docente ya no sea un mero transmisor de conocimiento teórico, sino el facilitador en el proceso de aprendizaje.
Resumen:	For scientific headway to be made in the field of social science today, direct contact with analysed phenomena is all-important. The research hypothesis we put forward is that, just like practical laboratory work, fieldwork is an indispensable tool in tourism geography in guaranteeing rigorous scientific studies. The aim of this paper is: 1) to help demonstrate the usefulness of fieldwork in tourism geography in enriching the taught theory and concepts; 2) to design useful methodological tools for planning student-driven, enquiry-based learning processes; 3) to use Mallorca as a case study in a direct analysis of the complex spatial consequences of the Anthropocene on the tourist industry. Our teaching and research experience in tourism geography, particularly in relation to global change during the Anthropocene, are fundamental in achieving these objectives. We conclude that fieldwork helps students to develop important skills and competences, facilitating meaningful learning. Through the students' active participation, the teacher is no longer a transmitter of theoretical knowledge, but a facilitator in the learning process.
Ayudas:	Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades RTI2018-094844-B-C31
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Lengua:	Anglès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Geografía del turismo ; Mallorca ; Trabajo de campo ; Antropoceno ; Aprendizaje significativo ; Experimentalidad ; Habilidades y competencias ; Tourism geography ; Fieldwork ; Anthropocene ; Meaningful learning ; Experimentation ; Skills and competences
Publicado en:	Investigaciones geográficas, Núm. 75 (2021) , p. 43-59, ISSN 1989-9890

DOI: 10.14198/INGEO2020.BB

17 p, 3.0 MB

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