| Fecha: |
1984 |
| Resumen: |
La enseñanza de la lengua se relaciona con diferentes disciplinas científicas; entre ellas la lingüística, la sociolingüística, la psicolingüística y la psicopedagogía de las lenguas. La autora pasa una breve revista a todas ellas ofreciendo una especial atención a la última citada. Ella considera que es desde preescolar que la enseñanza de la lengua ha de ponerse en marcha como se debe. Esta puesta en marcha significa un equipo pluridisciplinario. La presencia de la lengua en preescolar significa tener en cuenta factores como el bilingüisme, la adquisición y el aprendizaje de L2, las diferentes variedades lingüísticas, la norma y su valoración. Finalmente, propone algunas actividades posibles para la enseñanza de la lengua en preescolar, siendo la principal de ellas la primacía de la expresión oral de los niños. |
| Resumen: |
The language teaching has a relation with different scientific disciplins: linguistics, sociolinguistics, psycholinguistics and psychology language teaching. The paper discussis about this disciplins and overcoat the last. The language's present in class-room in the first levels of the school, signifies to look upon the words us such: bilinguism, second language acquisition and second language learning, different linguistics varieties, standard language and its valour Finaly, she purposes a few activities for teaching: The most important is the children 's oral expression. |
| Derechos: |
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| Lengua: |
Català |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Publicado en: |
Educar, N. 5 (1984) p. 47-59, ISSN 2014-8801 |
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