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Alfabetización científica y tecnológica : la transposición didáctica del conocimiento tecnológico
Cajas, Fernando

Fecha: 2001
Resumen: This article studies the role of technology, as curricular content, in science literacy. It describes a wide conception of literacy that includes knowing about science, mathematics and technology and their interactions focusing on the science or technology relationship. Using examples from control systems (electric circuits) and the design of structures (bridges), the article illustrates that there are technological concepts that are important for literacy. It also discusses the difficulties of introducing technology studies in general education.
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Lengua: Castellà
Documento: Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en: Enseñanza de las ciencias, V. 19 N. 2 (2001) , p. 243-254, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/21737
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v19-n2-cajas
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.4001


12 p, 106.1 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación

 Registro creado el 2006-03-13, última modificación el 2021-12-12



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