Estratégias de ensino de botânica : como estas são desenvolvidas por professores universitários brasileiros e portugueses?
Santos da Silva, João Rodrigo (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Guimarães, Fernando (Universidade do Minho)
Takeo Sano, Paulo (Universidade de São Paulo)

Data:	2017
Resum:	O objetivo deste trabalho é descrever e conhecer as estratégias de ensino de botânica utilizadas por professores de ensino superior de diferentes instituições de ensino. Para tal, foram observadas aulas de botânica em quatro Universidades e analisadas as estratégias adotadas por 15 professores bem como suas escolhas metodológicas, a análise foi descritiva e fundamentada nos dados. Os resultados apontam que a maioria dos professores usa como estratégia o ensino teórico seguido de prático apresentando alguma variação desse modelo quanto às atividades, tais como: grupos de discussão, aula de campo e seminários.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Ensino superior ; Métodos de ensino ; Prática docente
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1917-1922, ISSN 2174-6486

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6 p, 84.9 KB

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