Estratégias de ensino de botânica : como estas são desenvolvidas por professores universitários brasileiros e portugueses?
Santos da Silva, João Rodrigo (Universidade Federal do ABC (Brasil))
Guimarães, Fernando (Universidade do Minho)
Takeo Sano, Paulo (Universidade de São Paulo)
Fecha: |
2017 |
Resumen: |
O objetivo deste trabalho é descrever e conhecer as estratégias de ensino de botânica utilizadas por professores de ensino superior de diferentes instituições de ensino. Para tal, foram observadas aulas de botânica em quatro Universidades e analisadas as estratégias adotadas por 15 professores bem como suas escolhas metodológicas, a análise foi descritiva e fundamentada nos dados. Os resultados apontam que a maioria dos professores usa como estratégia o ensino teórico seguido de prático apresentando alguma variação desse modelo quanto às atividades, tais como: grupos de discussão, aula de campo e seminários. |
Derechos: |
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Lengua: |
Portuguès |
Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Materia: |
Ensino superior ;
Métodos de ensino ;
Prática docente |
Publicado en: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1917-1922, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337498
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