O ensino de Ciências Biológicas a partir de uma Organização Didática, segundo a Teoria Antropológica do Didático
De Mattos Machado, Vera (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Weckerlin, Evaldo Rodrigo (Faculdade Magsul)

Data:	2017
Resum:	Os movimentos atuais sobre Didática das Ciências no Brasil apontam para a necessidade de mudança no ensino e aprendizagem de Ciências no âmbito escolar. Diante disso, este artigo analisa e reflete sobre o ensino de Ciências, a partir de uma atividade de Zoologia, com base na Teoria Antropológica do Didático. A metodologia utilizada foi de cunho qualitativo, com a análise de organizações praxeológicas oriundas da atividade apresentada. Verificou-se que a compreensão das organizações praxeológicas podem favorecer o professor a criar praxeologias a serem desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem, de modo a torná-lo um momento de estudo e desenvolvimento intelectual do aluno.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Epistemologia didática ; Organização praxeológica ; Didática das ciências
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 361-366, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334388
Adreça original: https://papers.uab.cat/article/view/v96-n2-bejar
DOI: 10.5565/rev/papers/v96n2.63

6 p, 159.4 KB

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