Impatto emotivo, identità e relazioni: Linee guida per impiegare i ragazzi come mediatori a scuola
Prokopiou, Evangelia (University of Northampton)
Crafter, Sarah (Open University)
Dobrzynska, Karolina (University of Northampton)

Imprint:	Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Traducció i d'Interpretació i d'Estudis de l'Àsia Oriental, 2022
Abstract:	Nella prima metà di questo capitolo, esploreremo in modo più approfondito l'impatto della mediazione linguistica su emozioni, identità e relazioni personali. Nella seconda parte, forniremo linee guida utilizzabili dagli insegnanti per migliorare il processo comunicativo nelle sessioni di mediazione a scuola. Le attività in questo capitolo permetteranno agli studenti e agli insegnanti di: · Riflettere sull'impatto emotivo della mediazione linguistica e di pensare al modo il cui la pratica influenza il loro senso di identità e di appartenenza. Verranno poste queste domande: · Come fa sentire i giovani riguardo a loro stessi? · Che impatto ha sulla loro identità e sulla nostra comprensione dell'infanzia? · Riflettere e capire l'importanza delle relazioni e della mediazione linguistica, focalizzandosi su due aree preponderanti, famiglia e scuola. · Esaminare alcuni dei modi in cui insegnanti e studenti che fungono da mediatori riescono a rendere più fluide le interazioni e la comunicazione in questi contesti.
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Language:	Italià
Document:	Capítol de llibre
Published in:	Inclusione, diversità e comunicazione tra culture. Manuale per insegnanti con attività didattiche per le scuole superiori, 2022, p. 94-111

Podeu consultar el llibre complet a: https://ddd.uab.cat/record/259306

18 p, 2.4 MB

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