Metodología "Destripando la Historia" como estrategia de enseñanza-aprendizaje en ESO
Blasco González, Elisa (Universitat de València)
Ezeta Muñoz, Gonzalo Nicolás (Universitat de València)
Huamán Rivera, Pamela (Universidad Católica del Perú)

Fecha:	2022
Resumen:	El presente trabajo se centra en el análisis de un recurso tecnológico, Destripando la Historia (DLH), de YouTube. Este es un medio hipermedia compuesto de dibujos, música, texto y elementos intertextuales. Tomando un enfoque teórico y cualitativo, se realizan dos análisis distintos: de la herramienta en general y algunos de sus videos específicamente. Este recurso puede ayudar en la concentración, fomentar la motivación y el aprendizaje significativo en el alumnado.
Resumen:	The present work focuses in the analysis of a technological resource, Destripando la Historia (DLH), from YouTube. This is a hipermedia medium, composed of drawings, music, text and intertextual elements. Taking a theoretical and qualitative approach, two different analyzes arecarried out: of the tool in general and some of its videos specifically. This resource can help inconcentration, promote motivation and meaningful learning in students.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Youtube ; Secondary education ; ICT ; Motivation ; Qualitative analysis ; Enseñanza secundaria ; TIC ; Motivación ; Análisis cualitativo
Publicado en:	Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 40 (2022) (Bones pràctiques i Recursos) , ISSN 1699-3748

Adreça original: https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/402757

11 p, 231.2 KB

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