| Fecha: |
2022 |
| Descripción: |
26 pag. |
| Resumen: |
Aquest TFG respon a la problemàtica de la masculinització dels videojocs, i les violències de gènere digitals que allà s'hi perpetuen. L'objectiu principal és demostrar (i reivindicar) com el videojoc pot esdevenir una eina pedagògica feminista que condueixi al canvi social. La justificació teòrica parteix de considerar el videojoc com a eina educativa a partir del seu diàleg amb les pedagogies crítiques, i la part pràctica consisteix en un artefacte cultural en forma de "guia gamer", que recomana jocs amb importància pedagògica i perspectiva de gènere, i cobreix el buit de referents femenins empoderats que els hi manquen als infants. |
| Nota: |
Premi UAB de l'Observatori per a la Igualtat als millors Treballs de Fi de Grau amb perspectiva de gènere. 7a Edició, curs 2021-2022 |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.  |
| Lengua: |
Català |
| Titulación: |
Estudis Socioculturals de Gènere [2503878] |
| Plan de estudios: |
Grau en Estudis Socioculturals de Gènere [1444] |
| Documento: |
Treball final de grau |
| Materia: |
Feminisme ;
Videojocs ;
Bretxa digital ;
Pedagogia feminista ;
Pedagogia crítica ;
Canvi social ;
Interseccionalitat |
visitante ::
identificación
dir.
