| Títol variant: |
Teacher's and researcher's perspectives on foreign language teaching : Interview with Dr Begoña Bellés-Fortuño |
| Títol variant: |
Perspectivas docentes e investigadoras sobre la enseñanza de lenguas extranjeras : Entrevista con la Dra. Begoña Bellés-Fortuño |
| Títol variant: |
Perspectives d'enseignants et chercheurs sur l'enseignement des langues étrangères : Entretien avec le Dr Begoña Bellés-Fortuño |
| Data: |
2023 |
| Resum: |
Begoña Bellés-Fortuño és professora titular del Departament d'Estudis Anglesos de la Universitat Jaume I (UJI). Actualment, és directora de l'Institut Interuniversitari de Llengües Modernes Aplicades (IULMA) de la Universitat Jaume I. Recentment, també ha estat al capdavant de la Conselleria d'Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital a Castelló. Va ser becària Morley a l'English Language Institute (ELI) de la Universitat de Michigan (Ann Arbor, EUA) el 2007, on va treballar junt amb l'equip MICASE. Els seus interessos de recerca se centren en l'Anàlisi del Discurs, i més concretament, en el discurs acadèmic tant escrit com parlat, així com en el discurs mèdic i les trobades de comunicació a l'entorn clínic. Ha coeditat el volum Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Entre les seues publicacions recents trobem Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016). |
| Resum: |
Begoña Bellés-Fortuño is a senior lecturer in the Department of English Studies at Universitat Jaume I (UJI). She is currently the Director of the Interuniversity Institute of Modern Applied Languages (IULMA) at Universitat Jaume I. She has also occupied a head position in the Regional Ministry of Innovation, Universities, Science and Digital Society. She was a Morley Scholar in the English Language Institute (ELI) at the University of Michigan (Ann Arbor, USA) in 2007, where she worked together with the MICASE team. Her research interests are focused on Discourse Analysis, and more concretely, academic discourse both written and spoken, as well as on medical discourse and clinical setting communication encounters. She has co-edited the volume Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Recent publications include Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) or Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016). |
| Resum: |
Begoña Bellés-Fortuño es profesora titular del Departamento de Estudios Ingleses de la Universidad Jaume I (UJI). Actualmente, es directora del Instituto Interuniversitario de Lenguas Modernas Aplicadas (IULMA) de la Universitat Jaume I. Recientemente, también ha estado al frente de la Conselleria de Innovación, Universidades, Ciencia y Sociedad Digital en Castellón. Fue becaria Morley en el English Language Institute (ELI) de la Universidad de Michigan (Ann Arbor, EE. UU. ) en 2007, donde trabajó junto con el equipo MICASE. Sus intereses de investigación se centran en el Análisis del Discurso y, más concretamente, en el discurso académico tanto escrito como hablado, así como en el discurso médico y los encuentros de comunicación en el entorno clínico. Ha coeditado el volumen Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Entre sus publicaciones recientes encontramos Multimodality in medicine: How university medical students approach informative leaflets (2018) o Popular Science Articles vs Scientific Articles: En Tool for Medical Education (2016). |
| Resum: |
Begoña Bellés-Fortuño est professeur titulaire au Département d'études anglaises de l'Université Jaume I (UJI). Actuellement, elle est directrice de l'Institut interuniversitaire de langues modernes appliquées (IULMA) de l'Université Jaume I. Récemment, elle a également été responsable du ministère de l'Innovation, des Universités, de la Science et de la Société numérique de Castelló. Elle a été Morley Fellow à l'English Language Institute (ELI) de l'Université du Michigan (Ann Arbor, USA) en 2007, où elle a travaillé avec l'équipe MICASE. Ses intérêts de recherche portent sur l'analyse du discours, et plus particulièrement sur le discours académique tant écrit qu'oral, ainsi que sur le discours médical et les rencontres communicationnelles en milieu clinique. Il a co-édité le volume Teaching Language and Content in Multicultural and Multilingual Classrooms CLIL and EMI Approaches (Palgrave MacMillan, 2021). Parmi ses publications récentes, on retrouve Multimodality in medicine: How University Medical Students Approach Information Leaflets (2018) ou Popular Science Articles vs Scientific Articles: A Tool for Medical Education (2016). |
| Drets: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Llengua: |
Català |
| Document: |
Altres ; altres ; Versió publicada |
| Matèria: |
Anàlisi del discurs ;
Docència ;
Investigació ;
Tractament integrat de llengua i continguts (TILC) ;
Internacionalització ;
Discourse analysis ;
Instruction ;
Research ;
Content and language integrated learning (CLIL) ;
Internationalisation ;
Análisis del discurso ;
Docencia ;
Investigación ;
Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) ;
Internacionalización ;
Analyse du discurs ;
Enseignement ;
Recherche ;
Enseignement d'une matière par l'intermédiaire d'une langue étrangère (EMILE) |
| Publicat a: |
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 16 Núm. 3 (2023) , p. e1145 (Interviews) , ISSN 2013-6196 |
visitant ::
identificació
(Universitat de València)
