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1.
5 p, 75.4 KB Utilização de contextos científicos e tecnológicos no ensino das ciências físicas : conhecer para valorizar / Silva Tavares, A. (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Departamento de Física) ; Pinto Silva, J (Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação) ; Viegas, M. (Instituto Superior de Engenharia do Instituto Politécnico do Porto) ; Lopes, J. (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) ; Silva, A. (Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação) ; Cravino, J. (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) ; Santos, Carla Manuela (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro)
Este estudo enquadra-se na temática da mediação do ensino das ciências, focando a integração de contextos científicos e tecnológicos (CT) em aulas de ciências físicas (CF). Tem por principal objectivo aprofundar o conhecimento sobre as formas e os modos como os contextos CT são tratados em sala de aula. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2313-2317  
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2.
6 p, 44.8 KB Envolver os alunos de forma produtiva em aulas de ciências físicas: evidências para uma proposta de uma ferramenta para ajudar os professores / Cunha Edite, A. (Universidade de Trás-os-Montes e Alto) ; Branco Julia, M. (Universidade de Trás-sos-Montes e Alto) ; Lopes Bernandino, J. (Universidade de Trás-sos-Montes e Alto) ; Cravino, J. (Universidade de Trás-sos-Montes e Alto) ; Santos, Carla Manuela
A qualidade das aprendizagens dos alunos nas aulas de Ciências Físicas pode melhorar se a mediação do professor atribuir um papel fundamental ao envolvimento produtivo dos alunos. A partir de narrações sobre a mediação do professor em contexto de sala de aula, analisou-se o envolvimento dos alunos nas aulas de Ciências Físicas, o esforço do professor para induzir esse envolvimento, bem como indicadores de produtividade dos alunos. [...]
2009
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1553-1558  
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3.
10 p, 481.6 KB La enseñanza de física general en la Universidad : propuestas de investigación / Cravino, J. (Universidade de Trás os Montes e Alto Douro. Seccáo de Física) ; Lopes, Joaquim Bernardino (Universidade de Trás os Montes e Alto Douro. Seccáo de Física)
El fracaso en la asignatura de Física General del primer año de las licenciaturas de Ciencias e Ingeniería es elevado en las universidades portuguesas. Sobre este problema existen muchos estudios que valoran factores no académicos. [...]
Failure in Introductory Physics courses in the first year of Engineering and Science undergraduate programs is high in the Portuguese universities. There are studies about this problem centered in non-academic factors. [...]
2003 - 10.5565/rev/ensciencias.3922
Enseñanza de las ciencias, V. 21 N. 3 (2003) , p. 473-482  
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1 Cravino, José Paulo
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